РЕСS - ТРЕТІЙ ЕТАП. КРОК ПЕРШИЙ.

Після того, як дитина вивчила, що використання карток має вплив на тих, хто її оточує, і що за допомогою карток вона може отримати те, що хоче, - настав час навчити дитину розрізняти ті символи, які вона використовує для комунікації.
Навчання розрізнення карток відбувається саме на третьому етапі, коли первинні навички комунікації вже закріпилися. Зрештою, дитина має навчитися обирати картку бажаного предмета з-поміж усіх карток, що знаходяться в її комунікативній книзі або на дошці.
Перший крок третього етапу починається з вибору між двох карток - картки бажаного предмета, і картки предмета, який дитина не хоче отримати. Якщо дитина обирає картку бажаного предмета, то вона його отримує, якщо вона обирає другу картку, то вона отримує предмет, який не хоче отримувати. Як і під час навчання на попередніх етапах, важливо не використовувати словесних підказок, і не підказувати дитині, яку картку вона має обрати - "Ні, це неправильно, дай цукерку!". На цьому етапі навчання відбувається за допомогою натуральних наслідків - вибрав правильно - отримав те, що хотів. Вибрав неправильно - отримає те, чого не хотів.
Під час навчання важливо постійно міняти картки місцями, для того, щоб дитина була більш уважною і не звикла подавати тільки ліву або тільки праву картку.
Якщо дитина помиляється, і подає непотрібну їй картку 2 рази поспіль, слід використовувати процедуру корекції помилки.